11月19日下午，由太阳成集团tyc7111cc、全国高校思政课名师工作室（太阳成集团tyc7111cc）主办的“周五读书会（《资本论》研读）第三期”在学院321教室举行。此次活动，由太阳成集团tyc7111cc副院长孙寿涛教授主持，青年教师秦臻和10余位同学参加。
孙老师从资本积累理论在马克思经济学说中的地位谈起，以“资本积累理论：马克思经济学的核心”为题，向大家介绍了“从整体上来把握资本积累理论”的三个层次以及学界的相关研究，要领悟资本积累理论是马克思经济学说的重要组成部分，只有把这一理论放在马克思经济学说的整体中来考察，才能够把握其内容和实质。大家应该注意，马克思的资本积累理论，应该扩大到“六册计划”（《资本》、《土地所有制》、《雇佣劳动》、《国家》、《对外贸易》、《世界市场》）中加以把握。马克思之后，列宁、拉法格、希法亭、布哈林等曾在预见金融资本在未来资本主义发展中所起的重要作用方面进一步推进资本积累理论，同时学界围绕着资本积累理论展开的研究成果十分丰富。这些思想，对于我们更全面深刻地理解马克思经济学的理论和体系，更好地理解资本主义生产方式的运行规律，具有重要的意义。
与会师生围绕《资本论》第一卷第三篇至第七篇展开了激烈讨论，尤其就学术界存在争议的地方进行了深入探讨，话题集中在“提高劳动强度是否属于绝对剩余价值生产”、“生产性劳动与非生产性劳动的区分”、“工场手工业的二重起源”、“脑力劳动是否属于直接劳动过程”、 “工资的国民差异”、“劳动力的价值和价格在不同语境下的表述”、“生产社会化的二重性表现”、“资本原始积累是一次性完成的还是不断重复上演的过程”、“资本原始积累过程中，北美洲土著（印第安人）和非洲黑人的不同命运”等问题。在“提高劳动强度是否属于绝对剩余价值生产”问题上，大家认为教材中概括的是对的，提高劳动强度属于绝对剩余价值生产，不管是工作日的延长，还是劳动强度的增加，实质上都是社会必要劳动时间意义的抽象劳动量的绝对增加，因而属于绝对剩余价值生产。通过探究《资本论》中的劳动过程分析，大家也注意到布雷弗曼的《劳动与垄断资本》关于垄断阶段大企业劳动过程的分析，是对百年前马克思劳动过程分析的承接。通过细究“工场手工业的二重起源”问题，进一步明确了完整生产过程的手工作坊与分工协作行业之间的区别。通过讨论“资本原始积累过程中，欧洲白人到了北美洲将贩运来的黑人作为劳动力的来源，而当地的印第安人面临的是被屠杀”这一问题，大家对劳动力的商品化和资本主义时代下不同民族的命运有了更深入的理解。通过交流研讨，大家对生产社会化的二重性表现、货币的相对价值、劳动的相对价格、世界体系论等知识点也有了更加清晰的认识。
最后，孙老师对第四期的阅读要求和主题进行了部署。孙老师提到，《资本论》中有很深的经济史背景，这也启示我们在讨论经济问题时，一方面了解别的经济学家如何探讨相关问题，另一方面观察实际的经济运动过程。他鼓励同学们在阅读过程中，在整体视角上学会《资本论》的理论和方法，广泛吸取经济学、社会学、政治学等学科的知识，研究当代中国和世界的问题。
文案来源：朱芳菡